M1.862 - PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) - Aula 1

Públic

VALORACIÓ I REFLEXIÓ FINAL.

Amb aquesta última entrada m’agradaria poder reflexionar i valorar l’experiència viscuda tant amb la implantació del Projecte l’Emoció de Creure en MI, com amb tot el viscut durant el procés de pràcticum.

Des del primer moment vaig plantejar el procés de pràcticum com un procés d’aprenentatge global i sistèmic de la figura de la psicopedagoga dins d’un centre educatiu. De mica en mica he anat co-construint aquesta nova figura professional, molt nova per mi. De fet, aquestes pràctiques són el primer contacte professional amb l’àmbit educatiu. Vinc professionalment de treballar a Serveis Socials d’Atenció Primària i tot i que ens coordinem amb escola i institut habitualment, estar a l’altre costat de la taula ha estat una gran experiència.  

Penso que aquest plantejament i expectativa en relació amb les pràctiques s’ha complert, ja que durant les sessions presencials al centre he pogut entre altres:

·         Observar de primera mà quines són les funcions i tasques de l’equip psicopedagògic del centre.

·         Assistir a assessoraments amb alumnat de secundària en relació amb l’elecció de camins educatius.

·         Donar suport dins de l’aula d’educació infantil.

·         Assistir a reunions de coordinació amb professionals del mateix centre educatiu i amb professionals externs (tècnics socials de l’Ajuntament).

·         Participar de l’aula de reforç de primària.

·         Participar i donar suport a les proves predictives d’I5 i la posterior correcció d’aquestes.

M’ha faltat poder aprofundir una mica més en l’etapa d’educació secundària, assistir a les coordinacions amb la professional de l’EAP que ve al centre els divendres cada quinze dies, poder observar el procés de canvi d’etapa escolar, és a dir veure i viure les coordinacions per parlar i gestionar el canvi de I5 a primer de primària o de sisè de primària a primer de l’ESO. Les hores de pràctiques són les que són i encaixar la feina, la vida i el pràcticum ha estat quasi una feina d’enginyeria aeronàutica.

Per tot el que s’ha exposat fins ara penso que el procés de pràcticum ha estat summament beneficiós i positiu per mi, l’he viscut amb molta intensitat i en alguns moments amb por i respecte per la importància de la figura de la psicopedagoga dins del centre educatiu.

Un dels aspectes que m’agradaria fer valdre per part de companyes psicopedagogues del centre és que m’han ajudat i molt a canviar la meva mirada. La meva formació i experiència laboral és de Treballadora Socials. És cert que els primers dies la meva mirada era una mirada de Treballadora Social i no de Psicopedagoga.  Gràcies a l’esforç i la constància he pogut incorporar aquesta nova mirada i en el moment que vaig fer aquest tomb tot va ser una miqueta més fàcil.

El desenvolupament del Pràcticum al Centre Educatiu Santa Maria Manyanet de Blanes m’ha permès posar en pràctica i consolidar diverses de les competències professionals pròpies del màster en Psicopedagogia tot i que també he vist que n’hi ha algunes en les que no he pogut profunditzar tant com m’hagués agradat.

Pel que fa al procés d’implantació del Projecte d’Intervenció l’Emoció de Creure en MI diré que dissenyar-lo, planificar-lo i implantar-lo ha estat una experiència del tot enriquidora i poder crear un projecte des de zero, partint de les necessitats reals detectades i podent donar resposta a elles ha estat molt satisfactori tant personalment com professionalment.

Un cop avaluats els resultats s’ha evidenciat que el projecte ha tingut un impacte positiu sobre els participants i observar tant la seva millora com la consecució dels objectius marcats ajuda a deixar en segon terme aquells moments d’estrès, angoixa i dificultats que han anat sorgint en el procés.

Durant aquest període de pràctiques he pogut experimentar un procés de co-construcció de la meva figura professional com a futura psicopedagoga i estic molt agraïda a tant a les companyes psicopedagogues del centre com a l’alumnat participant del projecte d’intervenció l’Emoció de Creure en MI.